Escape from Poverty Room ซึ่งเพิ่งเปิดให้บริการอีกครั้งหลังจากปิดตัวลงเนื่องจากการแพร่ระบาดของ COVID-19 Brad Stephens ผู้อำนวยการบริหารของ REACH กล่าวว่าจุดประสงค์ของห้องหลบหนีนั้นมีสองเท่า“มันเป็นส่วนผสมของความสนุกสนานและการศึกษา” สตีเฟนส์กล่าว “เราต้องการให้ความรู้ผู้คนเกี่ยวกับความเครียดทางจิตใจของการอยู่ในความยากจน แต่ทุกวันนี้ยังยากที่จะพูดถึงเรื่องความยากจน รู้สึกใหญ่เกินไปที่จะมีส่วนร่วม ดังนั้น เราหวังว่าเราจะสามารถเข้าถึงผู้คนได้มากขึ้นและ
อำนวยความสะดวกในการสนทนาที่สำคัญเหล่านี้ด้วยการทำให้มันสนุก
มิฉะนั้นจะไม่มีใครมาปรากฏตัว ดังนั้นนี่จึงเป็นวิธีที่จะทำให้ผู้คนมีส่วนร่วมในการสนทนา ซึ่งปกติแล้วพวกเขาจะไม่มีเรื่องความยากจน แต่ยังมีช่วงเวลาดีๆ และความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นอีกด้วย” ห้องหลบหนีของ REACH เกี่ยวข้องกับเงื่อนงำหลายอย่าง นักเรียนทุกคน รวมถึงเจ้าหน้าที่และคณาจารย์ที่ได้รับเชิญให้เข้าร่วมด้วย จะต้องหาคำตอบสำหรับเบาะแสแต่ละข้อก่อนที่จะดำเนินการต่อไปยังเบาะแสถัดไป โดยเบาะแสสุดท้ายจะนำไปสู่การหลบหนีออกจากห้อง อย่างไรก็ตาม Escape Room นี้มีจุดพลิกผันตรงที่แต่ละกลุ่มจำเป็นต้องมีเงินจำนวนหนึ่งเพื่อที่จะชนะเกมนี้
เกมดังกล่าวมีการผสมผสานระหว่างการรับเงินและการจ่ายบิลในช่วง 50 นาที ทุก ๆ ห้านาที สตีเฟนส์จะเก็บเงินค่าบิลหรือจ่ายเงินเดือนให้กลุ่ม (แน่นอนว่าใช้เงินปลอม) และเขายังให้พวกเขาจั่วไพ่ด้วย ไพ่อาจหมายถึงการจ่ายค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมหรือในทางกลับกันเป็นช่องทางเสริมรายได้ของกลุ่ม ซึ่งทั้งสองอย่างนี้สามารถเกิดขึ้นได้ในสถานการณ์จริง
“ฉันคิดว่ามีช่วงเวลาหนึ่งที่ฉันกำลังนับเงิน และรู้สึกเหมือนจริง” Alex In นักศึกษาปี 1 ของ VTCSOM กล่าว “ฉันจำความเครียดที่ว่า ‘โอ้พระเจ้า ฉันจะจ่ายสำหรับสิ่งนี้ได้อย่างไร’ … พวกเขาทำได้ดีในการเพิ่มความกดดันนั้นและทำให้เรารู้สึกเล็กน้อยว่าผู้คนกำลังเผชิญกับอะไรในแง่ของการเงิน และฉันแน่ใจว่ามันเครียดกว่าการเล่นเกมถึง 10 เท่า แต่มันทำให้เห็นว่ามีคนรอบตัวเราที่กำลังเผชิญกับสิ่งนั้น”
แม้จะเป็นแค่เกม แต่ Escape Room บังคับให้คู่แข่งต้องใช้ตรรกะ
อนุมานเงื่อนงำ ทำตามสัญชาตญาณ และร่วมมือกัน พวกเขาจำเป็นต้องสังเกตสิ่งรอบข้างและสามารถคิดนอกกรอบได้ และที่สำคัญที่สุดคือ ผู้เข้าแข่งขันแต่ละคนต้องเชี่ยวชาญในการโน้มน้าวใจผู้อื่น เมื่อใดควรปฏิบัติตาม หากบุคคลนี้รู้สึกจริงจังกับคำตอบหรือจุดยืนนี่เป็นลักษณะเฉพาะที่นักเรียนโรงเรียนแพทย์ต้องแสดงเมื่อพวกเขากลายเป็นแพทย์ที่ทำงานในโรงพยาบาลและคลินิก และการเผชิญกับการใช้ชีวิตจากเช็คเงินเดือนไปยังเช็คเงินเดือนเพิ่มให้กับประสบการณ์ของพวกเขา ซึ่งเป็นจุดสำคัญเมื่อพิจารณาว่า 70 เปอร์เซ็นต์ของประชากรที่ไม่มีประกันในสหรัฐฯ อาศัยอยู่ในความยากจน ตามรายงานของสถาบันวิจัยเรื่องความยากจนแห่งมหาวิทยาลัยวิสคอนซิน
“เราได้รับการฝึกฝนให้ถามคำถามเกี่ยวกับอาหารและที่อยู่อาศัยและการเดินทาง การออกกำลังกาย งานอดิเรก คนที่คุณอาศัยอยู่ด้วย ปัจจัยทางสังคมทุกประเภทที่อาจมีบทบาทในการดูแลสุขภาพและสถานะสุขภาพในปัจจุบันของพวกเขา” VTCSOM ปีแรก Monica Gerber นักเรียนกล่าวว่า “ตาของฉันเพิ่งเปิด [หลังจากเข้าร่วมห้องหลบหนี] เมื่อเดินไปตามท้องถนน ฉันจะสามารถถอยออกมาหนึ่งก้าวและคิดถึงมุมมองของผู้คนที่ฉันเห็นรอบตัวฉัน และมีความเห็นอกเห็นใจและเข้าใจสิ่งที่พวกเขาอาจต้องเผชิญมากขึ้น”
ในช่วงหลายสัปดาห์หลังจากประสบการณ์ Escape Room กลุ่มคณาจารย์ได้สำรวจผู้เข้าร่วมเพื่อรับความคิดเห็น สมาชิกต้องการทราบว่าผู้เข้าร่วมสนุกกับประสบการณ์นี้หรือไม่ แต่พวกเขาก็มีเหตุผลที่สำคัญกว่าในการรับข้อมูลเชิงลึกของผู้เข้าร่วม
“เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะได้รับการสนับสนุนจากผู้เรียนเพื่อรวมสิ่งนี้อย่างเป็นทางการเป็นองค์ประกอบของหลักสูตร” LeClair กล่าว “นั่นเป็นเป้าหมายของเรามาตลอด แต่ตอนนี้เรามีโอกาสถามผู้เรียนว่า ‘คุณให้คุณค่ากับสิ่งนี้ถึงระดับที่เราจะสามารถทำให้กิจกรรมนี้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรเป็นงานประจำหลักสูตรของคุณได้หรือไม่’ ฉันคิดว่าสิ่งสำคัญคือต้องได้รับความคิดเห็นจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเกี่ยวกับเรื่องนี้“แน่นอนว่าเราต้องการความคิดเห็นเกี่ยวกับหัวข้อนี้เช่นกัน เราควรเพิ่มองค์ประกอบทางสังคมหรือทางสังคมอื่น ๆ และความรู้สึกโดยรวมของพวกเขาที่มีต่อกิจกรรมคืออะไร? ควรอีกนานไหม? มันควรจะมีงานที่ซับซ้อนกว่านี้ไหม? ขนาดของกลุ่มใหญ่หรือเล็กเกินไปหรือไม่? ดังนั้นเราจึงกำลังมองหาทั้งด้านอารมณ์และด้านโครงสร้างของกิจกรรม”
นักเรียน VTCSOM มีส่วนร่วมในชุมชน Roanoke มากขึ้นแล้ว พวกเขาเป็นอาสาสมัครที่ Bradley Free Clinic, VTC Public Health Club , MedDOCsและมีบทบาทอย่างมากในการฉีดวัคซีนและการทดสอบในช่วงการระบาดของ COVID-19 กิจกรรมเหล่านี้มีคุณค่าโดยนักเรียนและพันธมิตรในชุมชน
ประสบการณ์ในห้องหลบหนีบังคับให้พวกเขาคำนึงถึงปัจจัยทางสังคมเมื่อฝึกแพทย์ คณาจารย์ของ VTCSOM มองว่าโอกาสในการเรียนรู้ประเภทเหล่านั้นเป็นสิ่งล้ำค่า ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาจึงวางแผนที่จะผลักดันสิ่งเหล่านี้ให้มากขึ้นในอนาคต
“ฉันหวังว่าเราจะสามารถใช้และขยายกิจกรรมนี้ได้” คลีฟแลนด์กล่าว “นี่อาจรวมถึงการใช้กิจกรรมการเรียนรู้นี้ในระดับที่เล็กลงกับนักศึกษาแพทย์เพื่อบูรณาการแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน หรือในระดับที่ใหญ่ขึ้นเพื่อดำเนินการร่วมมือกับ REACH และรวมห้อง Escape from Poverty เข้ากับโดเมนหลักสูตรอื่น ๆ กับผู้เรียนมืออาชีพคนอื่น ๆ จากโปรแกรมอื่น ๆ”
credit :pastorsermontv.com cervantesdospuntocero.com discountgenericcialis.com howcancerchangedmylife.com parkerhousewallace.com happyveteransdayquotespoems.com casaruralcanserta.com lesznoczujebluesa.com kerrjoycetextiles.com forestryservicerecord.com
